Hintergrund

Das Ausbildungssystem in der Schweiz liegt auf einem sehr hohen Niveau. Und dies für den Einzelnen erst noch weitgehend kostenlos.

Unser Team bei UPTIME services AG besteht fast ausschliesslich aus hochqualifizierten Ingenieuren. Wir alle durften vom Schweizer Ausbildungssystem profitieren und es hat uns eine berufliche Laufbahn ermöglicht, wo wir Tag für Tag das tun was wir am besten können: Software entwickeln und Projekte realisieren.

Nicht alle Menschen haben dieses Privileg. In vielen Ländern ist Ausbildung mangelhaft oder unerreichbar teuer. Und viele Kinder müssen auf eine Ausbildung verzichten.

Daran wollten wir etwas ändern. Im Rahmen unserer Weihnachtsaktion 2010 sammelten wir deshalb Geld um den Bau einer Schule in der dritten Welt zu finanzieren.

UPTIME verdoppelte alle eingegangenen Spenden, mit Geld aus der Firmenkasse und mit freiwilligen Beiträgen unserer Mitarbeiter.

Partner

Wir haben Room to Read als Partnerorganisation gewählt. Room to Read spezialisiert sich seit 10 Jahren auf die Verbesserung der Ausbildung von Kindern in der dritten Welt.

Dabei wird besonderer Wert auf die Ausbildung von Mädchen gelegt. Denn meist sind die Frauen für die Erziehung der Kinder zuständig. Mütter, die selber zur Schule gingen, geben ihr eigenes Wissen eher an Kinder weiter und legen tendenziell mehr Wert auf eine gute Ausbildung. Damit lässt sich der bestehende Teufelskreis des Analphabetismus gezielt durchbrechen.

Parallel zum Fundraising waren wir damit beschäftigt, ein konkretes Projekt auszuwählen.Der Entscheid fiel schlussendlich auf ein Pre-School Projekt in Sri Lanka. Gerne geben wir Ihnen im Folgenden einen Überblick über die Situation auf der Insel im Indischen Ozean und die ehrgeizigen Ziele, die sich „Room to Read“ gesetzt hat, um die Situation der Kinder nachhaltig zu verbessern.

Sri Lanka

Der Inselstaat südlich des indischen Subkontinentes zählt 20.5 Millionen Einwohner und ist eine multireligiöse und multiethnische Nation. Das ehemalige Ceylon ist vor allem für den Export von Tee und Kautschuk bekannt. Nach der Unabhängigkeit von den britischen Kolonialherren im Jahr 1948 verschärften sich der ethnische Konflikt zwischen Singhalesen und einheimischen Tamilen zusehends, was zur „Gründung der Liberation Tigers of Tamil Eelam“ (LTTE), auch bekannt als „Tamil Tigers“ führte. Ziel der Bewegung war ein eigener, unabhängiger Tamilenstaat. 1983 eskalierte der Konflikt zum Bürgerkrieg, welcher mit Unterbrechungen bis im Jahre 2009 wütete und bis zu 100‘000 Todesopfern forderte, darunter - wie so oft - viele aus der Zivilbevölkerung. Wie wenn fast 30 Jahre Krieg nicht genug wären, wurde Sri Lanka vom Tsunami des 26. Dezember 2004 mit voller Wucht getroffen. Vor allem an der Ost- und Südküste der Insel wurden ganze Städte dem Erdboden gleichgemacht. Fast 40‘000 Menschen starben, über eine halbe Million wurde obdachlos. Die Schäden sind teilweise bis heute nicht beseitigt.

Im Human Development Index, welcher anders als der Ländervergleich der Weltbank nicht nur das Pro-Kopf-Einkommen, sondern auch die Lebenserwartung und den Bildungsgrad berücksichtigt rangierte Sri Lanka 2010 weltweit auf Rang 91.

Situation der Kinder in Sri Lanka

Die Folgen des blutigen Bürgerkrieges, wie auch der verheerenden Naturkatastrophe haben die jüngsten und schwächsten der Gesellschaft am härtesten getroffen. Viele Kinder mussten mit ihren Familien flüchten, sei es vor den bewaffneten Auseinandersetzungen oder weil sie durch den Tsunami alles verloren hatten. Viele haben dabei einen oder gar beide Elternteile oder Geschwister verloren. Dazu kommt die schlechte wirtschaftliche Lage der Bevölkerung. In aller Regel sind beide Elternteile gezwungen einer Erwerbstätigkeit nachzugehen um das Überleben der Familie zu sichern. Die älteren Geschwister müssen sich um die Kinder kümmern, die den Tag zuhause verbringen. Zur Schule kann niemand gehen. Analphabetismus und keine Perspektive auf eine wirkliche Zukunft sind die Folge davon.

Die „Room to Read“ Initiative

Mit der Co-Initiative der Organisation «Room to Read“ und UNICEF werden mehrere sogenannte Pre-Schools wie auch Lehreinrichtungen für Lehrpersonen geschaffen. Zudem wird Room to Read 50 mobile Bibliotheken realisieren, welche den 200 staatlichen Bildungsreinrichtungen 100,000 Tamil, Sinhala und Englische Kindersprachbücher zur Verfügung stellen, damit die Kinder frühzeitig Lese- und Schreibfähigkeiten entwickeln können.

Weitere Informationen zu Room to Read erhalten Sie unter http://www.roomtoread.org.

 

 

Wie funktioniert eine Pre-School?

Pre-Schools sind viel mehr als nur Einrichtungen, in welchen den Kindern Bildung und soziale Regeln vermittelt werden. In einem krisengeschüttelten Umfeld sind sie vielmehr ein Ort der Geborgenheit, welcher den Kindern klare Tagesstrukturen bietet. Die Kinder verbringen hier den ganzen Tag, spielen, lernen und essen. Dabei werden sie von ausgebildeten Lehrpersonen betreut. Dieses Konzept schafft eine Win-Win-Situation. Da die älteren Kinder nicht mehr für die Betreuung ihrer kleinen Geschwister hinhalten müssen, können auch sie zur Schule gehen und den Eltern ist es möglich, den Unterhalt für die Familie zu verdienen – im sicheren Wissen, wo sich ihre Kinder tagsüber aufhalten.

Wir erachten diese Art von Einrichtung als äusserst sinnvoll, kann sie doch zur Nachhaltigen Verbesserung der Kinder in den am schwersten betroffenen Gebieten Sri Lankas beitragen. Hilfe zur Selbsthilfe – ein Konzept mit Zukunft. Wir hoffen, damit einen Beitrag dafür zu leisten, das die Kinder in Sri Lanka künftig etwas optimistischer in die Zukunft blicken können.

Mithelfen

Sie möchten als privater Spender an unserem Projekt mitmachen? Kontaktieren Sie uns auf info@uptime.ch und wir erklären Ihnen, welche Möglichkeiten der Unterstützung es gibt.

Oder spenden Sie direkt auf der Webseite von Room to Read für ein von uns unabhängiges Projekt, z.B. für ein Mädchen-Stipendium zu CHF 250.- pro Jahr.

Informieren

Lesen Sie das Buch "Leaving Microsoft to Change the World" von Room to Read Gründer John Wood und lassen Sie sich berühren von einer einmaligen Lebensgeschichte.

Fortschritt

Den Projektbeschrieb für den Bau der Schule können Sie hier herunterladen.

Juni 2011 Die Bauarbeiten für das neue Gebäude sind in vollem Gang. Wir hoffen, hier bald konkretere weitere Informationen über den Baufortschritt bekannt geben zu können.

> Statusupdate zum Baufortschritt (PDF)

Oktober 2011 Die Schule ist fertig gebaut!
Wir danken allen Beteiligten für ihre tatkräftige Unterstützung.

> Completion Report (PDF)